動(dòng)態(tài) - 公司新聞
24
    Aug
    2021
    《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》全新升級(jí),解碼VUCA時(shí)代企業(yè)破局增長(zhǎng)之道
    主題: 卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)     發(fā)布時(shí)間: 2021-05-06 10:23:23
當(dāng)下的時(shí)代,任何行業(yè)都或多或少地經(jīng)歷著被顛覆、被迭代、被創(chuàng)新、被重組的過(guò)程,簡(jiǎn)單粗暴的粗放式企業(yè)管理不再奏效。作為企業(yè)的“掌舵人”,企業(yè)管理者需要思考如何才能帶領(lǐng)企業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。企業(yè)管理者如何改變固有思維,實(shí)現(xiàn)從“管理者”向“領(lǐng)導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變?管理者應(yīng)該如何提升個(gè)人影響力,改變員工因領(lǐng)導(dǎo)職位權(quán)力而被迫服從的現(xiàn)狀,讓員工自愿追隨...

3月27日-29日,全新升級(jí)的3.0版《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課程首次在北京發(fā)布,此次全新升級(jí)的《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》3.0版課程,基于國(guó)際前沿的領(lǐng)導(dǎo)力理念與教育實(shí)踐,根據(jù)中國(guó)本土實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域最新成果做了內(nèi)容優(yōu)化,更加符合中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)技能提升的需求。



通過(guò)3天的公開(kāi)課研修,學(xué)員將清楚的理解卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行為習(xí)慣的概念和價(jià)值,更加明確自己的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為,清楚認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑,掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法,并制定在不同情景下的領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)方案。



本次課程由神州英才集團(tuán)總裁、法國(guó)里昂商學(xué)院高級(jí)工商管理碩士、武漢大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)博士、企業(yè)文化與營(yíng)銷戰(zhàn)略首席顧問(wèn),特級(jí)講師姜桐領(lǐng)銜主講。課程圍繞VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)力的修煉,情景領(lǐng)導(dǎo)力等幾個(gè)方面展開(kāi),來(lái)自絕味食品、八億時(shí)空、中科大洋和百悟科技等全國(guó)各地的近50家企業(yè)總計(jì)500名多名企業(yè)家和中高層管理精英見(jiàn)證了此次課程的重磅發(fā)布。在此次課程上,姜桐老師詳細(xì)講解了卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種行為習(xí)慣。

以身作則 
明確自己的價(jià)值觀,找到自己的心聲

使行動(dòng)與組織的價(jià)值觀保持一致,為他人樹(shù)立榜樣


共啟愿景
展望未來(lái),想象令人激動(dòng)的、崇高的各種可能

訴諸共同愿景,感召他人為共同的愿景奮斗


挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
通過(guò)捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)

進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn),不斷取得小小的成功,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)


使眾人行
通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)協(xié)作

通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力


激勵(lì)人心 
通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

“管理是以維持秩序?yàn)槟康,領(lǐng)導(dǎo)是以改革和創(chuàng)新為目的”領(lǐng)導(dǎo)力存在職位誤區(qū)、目的地誤區(qū)、影響力誤區(qū)、經(jīng)驗(yàn)不足誤區(qū)、自由誤區(qū)、潛力誤區(qū)、破罐子破摔誤區(qū)七大誤區(qū),法定權(quán)利、獎(jiǎng)賞權(quán)力和強(qiáng)制權(quán)力三種硬權(quán)力,專家權(quán)力和參照權(quán)力兩種軟權(quán)力,領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展存在著四個(gè)階段...,全新的《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)》課程從管理實(shí)際出發(fā),將理論與實(shí)際相結(jié)合,分析了領(lǐng)導(dǎo)者存在為問(wèn)題和困境,提供了可落地,可實(shí)操的工具和方法,引發(fā)在場(chǎng)學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴。



姜老師的課程讓團(tuán)隊(duì)重新定義了領(lǐng)導(dǎo)力,并且也了解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的不同階段;如何鑒別有效的追隨者;如何對(duì)追隨者進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)。自己感觸最深的是領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別,自己所處的領(lǐng)域在世界范圍內(nèi)都非常前沿,很多問(wèn)題都沒(méi)有現(xiàn)成的路徑和解決方案,而很多管理者依然采取之前的管理方法,沒(méi)有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,導(dǎo)致技術(shù)進(jìn)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作相對(duì)緩慢。相信經(jīng)過(guò)對(duì)神州英才領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí),會(huì)給團(tuán)隊(duì)的管理者帶來(lái)觀念上的轉(zhuǎn)變,從原來(lái)的管理模式變成領(lǐng)導(dǎo)模式。

——五組-恩澤康泰-孔關(guān)義 


領(lǐng)導(dǎo)與管理:管理強(qiáng)調(diào)的是事,強(qiáng)調(diào)的是對(duì)制度與規(guī)則的執(zhí)行,更多的是一種自上而下的命令和要求;而領(lǐng)導(dǎo)卻正好相反,領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)上是先做正確的事兒,讓下屬自愿服從。所以不是因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)而成就了卓越組織,而是因?yàn)槟阒铝τ诔删妥吭浇M織,你才成了領(lǐng)導(dǎo)。建立完善的人才培養(yǎng)體系,持續(xù)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才,才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

——一組-唐山樂(lè)丫-徐娜娜


致力于打造一流特色美食平臺(tái)是我們企業(yè)的核心愿景,帶著以終為始不忘初心的企業(yè)理念。捫心而言,在過(guò)往的工作中,自己多數(shù)都是充當(dāng)著管理者的角色,做著許許多多管人、理、事的工作。殊不知自己漸漸偏離了坐標(biāo),漸漸的,愿景與使命都成為企業(yè)文化墻的標(biāo)本。細(xì)細(xì)解讀自身企業(yè)的愿景使命,讓自己更加堅(jiān)定回歸初心和以終為始的決心,共創(chuàng)的愿景能夠助力企業(yè)成長(zhǎng),更加能幫助我們撥開(kāi)眼前的迷霧看清未來(lái)的通途大路。

——八組-絕味食品-李坤


在領(lǐng)導(dǎo)力的課程中,無(wú)論是以身作則、共啟愿景還是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,都給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)很大的啟發(fā)。尤其是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的環(huán)節(jié),姜桐老師系統(tǒng)地講解了為什么要去改變現(xiàn)狀,以及改變現(xiàn)狀的方式方法。公司現(xiàn)在面臨的是整個(gè)建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大好時(shí)期,擁有著巨大的商業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的市場(chǎng)前景,如何在這樣的一個(gè)變革的時(shí)期,抓住機(jī)會(huì),充分發(fā)揮企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是非常值得深入探討的問(wèn)題!蹲吭浇M織領(lǐng)導(dǎo)力》課程帶給我們太多收獲,回到公司后,自己要把學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行落地實(shí)施。相信經(jīng)過(guò)這樣不斷的改進(jìn)完善,前方的道路會(huì)越來(lái)越清晰,也必將收獲一個(gè)光明的未來(lái),“共建偉大公司”!
——六組-建科研軟件-王玉恒


課程第三天,由神州英才集團(tuán)副總裁、特級(jí)講師李彬老師主講的《情景領(lǐng)導(dǎo)力》模塊火熱開(kāi)講。李彬老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、現(xiàn)場(chǎng)答疑、現(xiàn)場(chǎng)掌握的模式,講授了領(lǐng)導(dǎo)者的必修課:知人善任,傳授了情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)技能,通過(guò)情景領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)分割進(jìn)行了剖析,分享了如何因人而異的適配領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。




如今國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展再現(xiàn)活力,然而國(guó)際局勢(shì)的變幻,卻增加些許變數(shù),當(dāng)下的情況對(duì)中國(guó)企業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)遇亦是挑戰(zhàn)。所謂“打鐵還需自身硬”,在當(dāng)前的背景下,作為領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該著力提升自身,尋找自身管理工作存在的問(wèn)題,不做企業(yè)發(fā)展的“天花板”。未來(lái)神州英才也將繼續(xù)致力于幫助中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)實(shí)現(xiàn)正規(guī)化、持續(xù)化、國(guó)際化,為企業(yè)提供更多貼合時(shí)代背景和企業(yè)發(fā)展需要的課程,與更多企業(yè)一道共建偉大公司!